Un estudio analiza el impacto de la educación a distancia en la brecha social

Valencia

El grupo de investigación GemEduco de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València, con la colaboración del sindicato CCOO PV, está elaborando un estudio para determinar en qué medida y de qué manera la educación a distancia por el confinamiento impacta en la experiencia del aprendizaje y cómo influye en la brecha social.

Jesús Miguel Jornet, catedrático de Medición y Evaluación Educativa en la Universitat de València, ha explicado en la Ventana Comunitat Valenciana que el estudio no ha concluido. Pretende conocer las situaciones y necesidades que se han encontrado las familias y los docentes en la educación "online".

Los análisis económicos y sociológicos muestran que las carencias vividas durante la infancia se convierten en desigualdad de oportunidades en la vida adulta, y los menores que crecen en familias pobres tienen más probabilidades de tener una posición social de desventaja tanto en el ámbito de la educación como en la calidad del trabajo, el nivel de salud o la situación social en general.

"La cobertura adecuada de las necesidades sociales de los menores de edad es clave para el desarrollo social de un país, por eso nos interesa la vinculación entre la educación en situaciones de crisis y limitaciones y la brecha social que ya existía, y que puede agrandarse",  según Jornet

Además de la encuesta para elaborar un diagnóstico más amplio, GemEduco y CCOO colaboran en una serie de propuestas educativas para el final de este curso y el inicio del próximo, destinadas a mejorar la atención educativa a todo el alumnado valenciano.

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Tanto la encuesta como las propuestas serán tratadas con otros territorios y federaciones de educación de CCOO para plantear diagnósticos y soluciones similares en favor de la educación como motor de cohesión social.