"Braitico", iniciativa pionera para aprender braille en clase
"Es una iniciativa pionera a nivel mundial" que se está desarrollando en el colegio Alfonso VI de Toledo. Se trata de que todos aprendan braille en clase, tengan o no discapacidad visual
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Aula de 4º de Primaria en la que se imparte este taller de Braille, Braitico / Víctor García
![Aula de 4º de Primaria en la que se imparte este taller de Braille, Braitico](https://cadenaser.com/resizer/v2/6ULCWXFJBNPWZE47HKBAM4YR4U.jpg?auth=97672e6ce46a6384c1f6bb76e0d41c88a041f1072e42af02e553de1d71fe34e5)
Toledo
Braitico es un acrónimo de Braille, TIC, y la "O" de ONCE. Se trata de un método didáctico para el aprendizaje de este lenguaje desde la más temprana edad. Un sistema que se desarrolla de forma pionera a nivel mundial en el colegio Alfonso VI de Toledo.
![Herramientas para aprender braille](https://cadenaser.com/resizer/v2/2N2QQXGTWNKZ5ONHGNMH5DRNOQ.jpg?auth=6cf64b51259455863b34ff7602bfe6755873276a6f0b45b9f72f3dbc5dc007ff&quality=70&width=650&height=487&smart=true)
Herramientas para aprender braille / Víctor García
![Herramientas para aprender braille](https://cadenaser.com/resizer/v2/2N2QQXGTWNKZ5ONHGNMH5DRNOQ.jpg?auth=6cf64b51259455863b34ff7602bfe6755873276a6f0b45b9f72f3dbc5dc007ff)
Herramientas para aprender braille / Víctor García
Así lo decía al menos el delegado territorial de la ONCE, Carlos Javier Hernández, que destacaba el proyecto como un "modelo inclusivo" que permite a una alumna de 4º de Primaria "no solo la inclusión académica sino la participación en la vida social del colegio y del aula", por lo que agradecía también la labor de los profesionales.
La ONCE pretende introducir en todas las aulas de Castilla-La Mancha donde haya escolarizado algún alumno con discapacidad visual, a lo largo del presente curso escolar, el método ‘Braitico’, con el que miles de niños y niñas podrán descubrir el braille de una manera divertida, cercana y sencilla.
‘Braitico’ se convierte así en el primer método oficial e inclusivo para aprender braille, que va más allá del simple aprendizaje de un código de lectoescritura, pues comienza cuando el niño nace y continúa durante toda su escolarización, siempre con una base didáctica y neurológica basada en las últimas innovaciones educativas.