COCEMFE lamenta que aún haya "centros que se resisten" a sus programas de educación inclusiva

Alicante

El porcentaje de abandono académico del alumnado con discapacidad es de un 20,3%, frente a un 9'8 del resto de alumnos; unas cifras preocupantes para COCEMFE, la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica, que les han llevado a buscar herramientas para intentar corregir estos números, según ha explicado en Hoy por Hoy Alicante su presidente en Alicante y en la Comunitat Valenciana, Antonio Ruescas.

Ruescas ha señalado que en los centros siguen con problemas de accesibilidad y tecnológicos, y que eso hace que "muchos alumnos se pierdan en el camino y no lleguen a los ciclos superiores". El resultado luego, lamenta, es gente sin formación y trabajos poco cualificados.

Y aunque cuentan incluso con un banco de ayudas técnicas en función de las distintas discapacidades, el problema es que los recursos de COCEMFE "son limitados" y, para colmo, hay aún "centros que se resisten", explica Ruescas.

Por eso la Confederación lleva ya años trabajando con un programa estatal de promoción de la educación inclusiva y la equidad, un programa que opera en todos los niveles, con el profesorado, los niños con discapacidad y las familias.

Además de ese programa, COCEMFE ha iniciado una campaña para visibilizar la discapacidad orgánica, los llamados "invisibles entre los invisibles", personas cuyas incapacidades no están reconocidas y a las que, por tanto, cuesta mucho entrar en el mundo de los derechos, como una sanidad reconocida, o un trabajo. "Esa es la lucha", apunta Ruescas.

Únete al canal de WhatsApp de la SER