Los estudiantes niegan que el género les influya para elegir estudios
Sin embargo, solo el 25% de mujeres eligen estudios de Ciencia, Tecnología o Matemáticas, frente al 75% de los varones
Archivo Radio Castilla
Burgos
Un estudio realizado por la Confederación de Asociaciones Empesariales de Burgos y Caja Viva-Caja Rural refleja que los estudiantes niegan que les influya el género a la hora de elegir estudios, aunque el 75% de los varones elige cursar Formación Profesional o grados universitarios de Ciencias, Tecnología o Matemáticas, frente al 25% de las mujeres que se inclinan por esa opción. El estudio se ha realizado con una muestra de más de 1.100 alumnos de secundaria, bachillerato, formación profesional y la universidad, todos ellos en Burgos.
Para el director de Caja Viva-Caja Rural, Ramón Sobremonte, una razón de la diferencia en la elección de estudios puede estar en una cierta imitación de los padres, dado que el 34% de los padres tienen formación en Ciencias, Tecnología o Matemáticas, frente al 2% de las madres. También llama la atención que el 70% de los alumnos de FP cursan estudios de ramas industriales, mientras en el caso de las alumnas, el 75% optan por estudios administrativos o de ramas sanitarias.
El presidente de la Confederación de Asociaciones Empresariales,
Miguel Ángel Benavente destaca que la mayoría de los encuestados
aspiran a conseguir un trabajo que les haga felices y lo hacen de
forma vocacional, poniendo en segundo término las posibilidades de un
salario elevado. En su opinión, el estudio deja entrever que se obliga a elegir
demasiado pronto entre ciencias y humanidades, porque la mayor parte
de los alumnos no tiene clara esa elección hasta los niveles
superiores de Enseñanza Secundaria Obligatoria o Bachillerato.
Además, critica la falta de una orientación adecuada, ya que el 75% de
los encuestados asegura que no ha recibido ninguna orientación previa
a optar por un grado universitario o una rama de formación
profesional. Para Benavente, sería deseable que las propias universidades
trabajaran en hacer previsiones de la perspectiva laboral de cada
titulación a siete años vista, de manera que los alumnos dispusieran
de datos objetivos a la hora de optar por unos estudios determinados.
Content not defined
