Los pasos de Teachers for future Spain en Navarra para "dejar un planeta mejor, consiguiendo concienciar a la infancia y la juventud y trasladarlo a las familias"
En Navarra han comenzado a funcionar en este curso 2021-22 con personas docentes de varias localidades y varios niveles educativos
Teachers for future en Navarra (21/02/2022)
El código iframe se ha copiado en el portapapeles
Pamplona
Teachers for future Spain, movimiento internacional de docentes preocupados por el estado de emergencia climática que comienza a funcionar en Navarra. Movimiento iniciado en Suecia, y que empieza a estar presente en todos los países de todos los continentes. Un colectivo de docentes que llevan a cabo acciones concretas para cambiar la gestión de los centros educativos y para desarrollar Educación Ambiental y favorecer el contacto con la naturaleza.
Por una parte proponen un currículo ecosocial ante la emergencia climática, que incide en que los currículos estén realmente comprometidos con la transición ecológica.
En Navarra han comenzado a funcionar en este curso 2021-22 con personas docentes de varias localidades y varios niveles educativos.
¿Qué han hecho hasta ahora?
En primer lugar, se ha realizado un pequeño estudio diagnóstico de la situación en los centros educativos navarros en materia de sostenibilidad (públicos, concertados, y privados). Posteriormente se ha elaborado el documento que ahora presentan titulado Propuestas para alcanzar unos centros educativos más sostenibles.
El documento presentado se estructura en 5 apartados.
1.-Un diagnóstico de la situación, donde fruto del cuestionario cumplimentado por el 12% de los centros educativos, aparecen claramente algunas áreas de mejora para conseguir unos centros más sostenibles y de cero emisiones de gasesde efecto invernadero.
2.-Una propuesta de actuaciones en edificios y parcelas. Que incluye medidas como: el diseño preventivo para la eficiencia energética, el ahorro de energía, la generación de energía renovable, la reducción de residuos y reciclaje adecuado, acciones de apoyo a la fauna urbana, medidores de la calidad del aire, y el fomento de alimentos ecológicos.
3.-Propuestas para el entorno municipal más cercano a los centros. Con medidas como las barreras verdes, la pacificación del tráfico en entornos escolares, y el impulso de medidas planteadas por el Seminario de Movilidad e Infancia.
4.-Propuestas sobre los medios de transporte.Con medidas de fomento de la movilidad activasostenible, la preparación para el uso del coche eléctrico, y la interconexión de personas para optimizar el uso de vehículos.
5.-Medidas educativas y de sensibilización. Con campañas de formación y sensibilización para el profesorado, y el alumnado, fomentando que todos los centros educativos navarros se sumen a la Red de Escuelas Sostenibles. Fomento de iniciativas como las Escuelas de custodia del territorio. El fomento de la figura técnica de sostenibilidad, los planes de sostenibilidad, y la participación de los centros en proyectos relacionados con la ciencia ciudadana y el medioambiente. Por todo ello, desde TFFS Navarra, tras ponernos en contacto con el Departamento de Educación, vamos a hacer llegar estas propuestas a todos los centros educativos, sus entidades titulares(Gobierno de Navarra, Ayuntamientos, entidades religiosas, Federación de Ikastolas, etc.).
En segundo lugar, en los últimos meses, se han realizado aportaciones relacionadas con la actividad docente, en la Comisión del Parlamento de Navarra de Desarrollo Rural y Medioambiente, referidas al proyecto de Ley Foral de Cambio Climático y Transición Energética de Navarra. Con tres propuestas concretas:
- Inclusión, en los próximos currículos educativos, de contenidos de emergencia climática de forma transversal y con perspectiva ecosocial.
- Creación de la figura de persona coordinadora de sostenibilidaden los centros educativos.
- Que a su vez será la persona responsable de desarrollar en los centros los Planes de Sostenibilidad obligatorios, con los medios necesarios para facilitar y coordinar dichas acciones.
